?

Log in

alister_com

Свежие записи

You are viewing the most recent 15 entries

Август 6, 2016

01:28 am: 10 лет
Ровно 10 лет назад я завёл этот живой журнал. Сложно поверить, что это произошло так давно, когда я был двадцатилетним студентом, а в интернете стояла удивительная эпоха... ещё не существовало Вконтакта и Фейсбука, свято блюлась анонимность и можно было писать всё что угодно, не опасаясь никакой цензуры.

Я очень серьёзно относился к ЖЖ как к собранию впечатлений, мыслей и фотографий. Много лет подряд livejournal оставался для меня главным сайтом интернета, куда я заходил по несколько раз в день. Довольно быстро у меня появилось несколько любимых френдов и я понемногу пополнял свою ленту, стараясь добавлять личные дневники с лытдыбрами, хотя сам часто писал о политике и на общественные темы. Они сами об этом не знают, но к некоторым из френдов я был очень привязан и трепетно к ним относился. А потом постепенно то один, то другой из моих любимых дневников переставали вестись или вовсе удалялись. И каждый такой случай я воспринимал как уход близкого друга.

В конце концов Живой журнал изменился практически полностью, превратившись из собрания дневников в блог-платформу, где в основном сидят проф-блогеры с накрученной аудиторией. Да и я стал писать намного-намного реже, по-сравнению с первыми годами, когда записи появлялись почти каждый день. С одной стороны это к лучшему – моя реальная жизнь стала насыщеннее, а до дневника не доходят руки, с другой значимость журнала упала, потому что уже мало кто его читает.

В конце я хотел написать что-то пафосное, вроде того, что этот журнал закрыт и я не напишу сюда больше ни строчки)) Но не буду. Наверняка я появлюсь здесь ещё и не раз, потому что чего же делать с фотографиями и размышлизмами?)) К тому же, возможно, я буду перечитывать свой ЖЖ в старости, если к тому времени этот сайт ещё будет существовать =) Так что пусть висит тут и навевает ностальгию.

А всем френдам напоминаю, что дружить со мной можно и вконтакте, инстаграмме и даже в реальной жизни. Пишите :)

Tags: ,

Июль 11, 2016

03:57 am: принципы анализа информации
Я очень серьёзно подхожу к анализу входящей информации. Мне не нравится вестись на фейки, конспирологию, шарлатанские теории и ахинею, которая размазана толстым слоем по информационному полю. Поэтому у меня есть несколько принципов оценки входящей инфы. И как я замечаю эти мои принципы прямо противоположны тому как воспринимает мир большинство людей. Поэтому опишу их подробнее.

1. Доверяй авторитетам.
Масса людей уверены, что нельзя доверять авторитетам, а надо разбираться во всём самостоятельно. На мой взгляд это полный абсурд. Думать, что вы можете разобраться в какой-то теме за месяц, когда специалисты учатся только базовым вещам 5-6 лет, а потом десятилетиями накапливают опыт – вот это полная глупость. Если вы хотите сами разобраться, скажем, в вопросе правильного питания, то идите поступите в мединститут, поучитесь там 6 лет, плюс ещё лет пять-шесть практики и с вами будет о чём поговорить. По моему опыту в 99% случаев, когда непрофессионал начинает рассуждать о какой-то теме, будь то медицина, физика или экономика, он несёт полную чушь. Причём несёт чушь уверенно и «со знанием дела».

Важный вопрос – как выбрать авторитета? Очень просто: по его официальным заслугам. Звания доктора наук, академика или лауреата профессиональной премии редко можно получить просто так. У меня нет причин считать, что Вася Пупкин, создатель очередной гениальной интернет-теории, лучше понимает тему, чем член академии наук. Это казалось бы очевидно, но масса людей считают, что учёные, изучающие вопрос десятилетиями со всех сторон, глубоко заблуждаются, а некий гуру помедитировал и открыл истину. В реальном мире так не бывает. Хочешь узнать, что правда, а что нет – возьми интервью признанного специалиста и прочитай.

2. Оценивай информацию по источникам.
Это очень важное правило информационной гигиены. У большинства людей тут преобладают две стратегии. Одни верят просто всему, что читают в интернете. Любой пост в фейсбуке, заметка не понятно где и о чем, сообщение на форуме воспринимаются как реальное свидетельство и достоверная информация.

Есть ещё некоторое кличество людей, которые наоборот, уверены, что все везде врут, правда сокрыта под толстым слоем лжи и надо любое сообщение перепроверять самому, проводя целое исследование. Забавно, что эти люди живут в таком же фантастическом мире, как и те кто верят всему подряд. Почему? Очень просто. Обычно они «перепроверяют» факты с помощью логики. То есть сопоставляют некие сведения со своей картиной мира и если находят противоречия, то подробно выстраивают логическое обоснование почему это не правда и вообще не может быть.

Факты не проверяются логикой, это простая аксиома. Факты устанавливаются и проверяются только на опыте. Ни Вселенная, ни люди не обязаны подчиняться вашей логике и, наоборот, логикой можно доказать всё что угодно, включая то, чего нет. Любая правильная теория выводится только из фактов, а не наоборот. Поэтому те кто пытается проверять достоверность инфы, сидя на диване, погружаются в мир собственных фантазий.

Как делаю я? Очень просто. Я делегирую проверку фактов тем, кому доверяю. Ровно как и в пункте один про авторитетов. Есть медийные компании, сайты и газеты, которым у меня нет оснований не доверять. Например, Би-би-си, или в России Медуза и Ведомости. Их никто не ловил на сознательной лжи (хотя и они могут ошибаться, а потом поправляться). Они серьёзно подходят к проверке информации. Я просто верю любой инфе, которая публикуется в этих доверенных источниках. И не трачу время на её перепроверку. Есть вероятность, что и их информация ошибочна, но эта вероятность пренебрежимо мала.

И, наоборот, информацию, которая публикуется со ссылкой на пост в фейсбуке или какой-то мутный сайт я не воспринимаю всерьёз. Это как кот Шрёдингера, который жив и мёртв одновременно – может быть правда, а может быть ложь, фиг поймёшь и поэтому нет смысла над этим думать. Таким образом, если я хочу проверить какую-то информацию, я просто проверяю её источник.

3. Общих принципов достаточно для понимания системы.
Эта идея несколько сложнее. В любой области знаний, в любой системе есть небольшое количество общих законов, вроде закона сохранения энергии в физике, которые определяют её существование. Если вы узнаете эти общие законы, то сможете предсказывать поведение системы (или понимать, что правда, а что ложь) с 80-процентной точностью, достаточной в большинстве случаев. Специалисты могут привести тут массу тонкостей, нюансов и исключений, но важно понимать – все эти тонкости и нюансы влияют на 20% случаев, а 80% определяются общими закономерностями. Например, гуру фондового рынка могут обсуждать влияние на курс доллара статистики по нон-фарму в США и выплат российских экспортёров в бюджет. Но на самом деле курс доллара к рублю на 80% определяется ценой на нефть и если вы хотите понять, что происходит достаточно следить за нефтью. Всё остальное – мелочи.

Эти три принципа составляют базу информационной гигиены и защищают от глупостей, явной лжи, конспирологии, псевдотеорий, лженауки и тихого бреда, которым наполнено информационное пространство. Всё остальное – нюансы.

Tags:

Июнь 14, 2016

02:36 am: день составления планов
В начале каждого лета у меня случается день составления планов. В этот день я поднимаю разные свои заметки, бумажки на столе, вытряхиваю из головы идеи и мечты, привожу всё это в порядок и составляю список того чем хочу заниматься, чего прочитать, изучить, узнать и попробовать. Так как интересы мои не меняются, каждое лето чем-то похоже на предыдущее. Каждое лето я начинаю (продолжаю) читать одну и туже книгу на английском, смотреть один и тот же сериал, и даже ходить примерно на одни и те же тренинги. А ещё гулять с фотоаппаратом, составлять конспекты по нужным мне темам и встречаться с друзьями, которых не было времени посетить до этого.

Два с половиной летних месяца я делаю то, что хочу. Провожу время так, как мне нравится. Живу своей настоящей жизнью, как сказал бы какой-нибудь «искатель себя». Прочитываю несколько глав в книге, смотрю десяток серий сериала, учу пару разделов из нужных мне учебников, самое главное, вспоминаю чем занимался год назад и стараюсь восстановить всё заново.

Ну, а потом наступает осень, а вместе с ней и куча работы. На жизнь и интересы остаётся времени всё меньше и меньше, и меньше, пока я не бросаю почти всё. Книги и конспекты пылятся на столе, фотоаппарат скучает в шкафу, а в голову приходят новые мысли и идеи, листки и заметки путаются, откладываются в долгий ящик и так до следующего лета, когда я снова посвящу день разбору завалов и приведению жизни в порядок.

Кажется, я хожу по кругу.

Tags: , ,

Май 27, 2016

12:15 am: в Госдуму внесен законопроект об отмене итоговой аттестации по результатам ЕГЭ
Тут Лентач сообщает: https://vk.com/page-29534144_50705421

Законодательное собрание Карелии внесло в Госдуму законопроект, который предусматривает отмену ЕГЭ и постепенный возврат к традиционным выпускным экзаменам по русскому и математике, следует из электронной базы документов нижней палаты.

"Аттестационный порог этих экзаменов крайне низок, его в состоянии преодолеть каждый успевающий пятиклассник. Если от выпускника образовательной программы среднего общего образования государство требует уровень знаний, которыми он обладал в пятом классе, учиться становится необязательно", — пишут авторы в пояснительно записке
"Итоговую аттестацию по ЕГЭ предлагается отменить. Единый экзамен по русскому языку сделать добровольным, как и остальные вступительные ЕГЭ. В качестве государственного выпускного экзамена (ГВЭ) по русскому языку рассматривать итоговое сочинение, предоставив школам право оценивать его самостоятельно", — говорится в сопроводительных документах.

Базовый ЕГЭ по математике также предлагается отменить, ГВЭ по математике проводить в форме выпускной контрольной работы (нескольких уровней сложности) на основе материала программы 10-11 классов, заявляют авторы законопроекта.



Как это ни смешно, но всё это правда. Действительно минимальный уровень требований ЕГЭ по математике это уровень хорошего ученика 5 класса. И таков он по той простой причине, что ученикам надо выдавать аттестаты, а если поднять минимальный уровень хотя бы до 8 класса, то процентов 25 будет уходить из школы со справкой. А тут и до революции не далеко =)

Как школа дошла до жизни такой я не однократно писал в этом ЖЖ:
http://alister-com.livejournal.com/439069.html
http://alister-com.livejournal.com/423937.html

Tags: ,

Май 22, 2016

03:08 am: праймериз
Решил проголосовать на праймериз ПАРНАСа, потому что на выборах в госдуму скорее всего буду за них. Хотя история с развалом Демкоалиции очень разочаровывающая.
Потратил час на отбор кандидатов, так что вот мой список с краткими пояснениями почему их выбрал.

Борисов Михаил Орестович - биография и программа вызвали мегапозитивный отклик
Грязневич Наталья - симпатяга
Давидис Сергей - правизащитник, знаю по Солидарности
Доможиров Евгений - в него недавно стреляли
Зубов Андрей - историк-антикоммунист, которого уволили из МГИМО
Ляскин Николай - соратник Навального
Назаров Владимир - селебрити
Пелевина Наталья - любовница Касьянова
Пивоваров Андрей - часто видел его фамилию в интернете
Цепенда Василий - соратник Немцова в Ярославле
Шнейдер Михаил - демократ старой закалки, знаю по Солидарности
Янкаускас Константин - местный активист, знаю по Солидарности

P.S. До 25 мая вы тоже можете зарегиться и принять участие в праймериз:
https://volna.parnasparty.ru/votes

Tags:

Май 11, 2016

12:28 am: Зачем тратить деньги на фундаментальную науку?
1. Регулярно какой-нибйдь хитрый тролль спрашивает у научных работников "Зачем тратить деньги на фундаментальную науку?". Она же не ориентирована на получение практической выгоды, а деньги можно и во что-то окупаемое инвестировать или вообще отдать на социальную помощь.

По мне так ответ на этот вопрос чрезвычайно прост. Тратить деньги на науку надо потому, что познание мира это смысл существования человечества и самое благородное занятие человека. Наука и искусство всегда были областями, где создавалось наиболее ценное, что есть у людей, расширялись границы нашего понимания самих себя и Вселенной. Естественно, что благородные занятия не подходят нищим странам, у которых нет денег на больницы и дороги. Это занятие для богатых и уважающих себя государств.

2. Однако поскольку быдло привыкло думать в бизнес-логике и всё, что не приносит прибыль автоматически кажется ему бесполезным, попробуем объяснить зачем нужно финансировать науку на понятном ему языке. Действительно ли отсутствие прибыли означает отсутствие пользы от науки?

Если посмотреть на механизм существования науки в современном мире, то легко заметить, что наука не окупается просто потому что не разработано методов монетизации научных открытий. Так несправедливо устроен наш мир, что если вы написали программу для айфона, то можете продавать её и зарабатывать миллионы долларов, а если вы открыли графен, то можете получить только медаль на шею, а кто-то другой совершенно бесплатно возьмёт ваше открытие, разработает на его основе новое устройство, запатентует и будет с умным видом рассказывать, что его технологии приносят деньги, а ученые только тратят.

Если бы учёные могли получать деньги за каждое использование их теорий, как программисты берут за софт, то ученые были бы самыми богатыми людьми на земле, а университеты зарабатывали больше корпораций. Например, создание математического анализа явно окупило развитие математики на 500 лет вперёд, потому что он используется везде и всюду. Только математики, к сожалению, не выставили вам счёт за каждое использование интеграла и производной. Теория чисел широко используется в криптографии, только военные и IT-корпорации почему-то не отчисляют процент в пользу университетов, где теория чисел разрабатывалась. Квантовая механика позволила построить АЭС, но Росатом не спешит платить процент с доходов в пользу наследников Дирака и Бора. В ЦЕРНе разработали Всемирную паутину, но за использование интернета вы платите провайдеру, и ни копейки не отчисляете ЦЕРНу, хотя World Wide Web явно окупил любые развлечения на Большом адронном коллайдере до конца существования человечества. А уж открытия в области электричества, термодинамики и физики твёрдого тела окупили фундаментальную науку ещё лет на 1000 вперёд, но учёным забыли за них заплатить.

Если бы компьютерные программы не были защищены законом, то в софтверные компании никто бы не вложил и 100 баксов, так же как сейчас никто не хочет вкладывать личные деньги в фундаментальную науку. Программирование стало бы убыточным и бессмысленным занятием. Но государство позаботилось, чтобы программы и изобретения нельзя было использовать без разрешения правообладателя, а вот математические и физические формулы используют все кому не лень. Так что государство должно финансировать науку исключительно потому что оно до сих пор не создало механизмов на основе которых бизнес платил бы учёным за использование их результатов, а должок перед наукой уже на пару триллионов баксов набежал.

Те кто хочет переселиться в идеальный либертарианский мир, в котором государство не будет собирать налоги и тратить деньги, должны сначала придумать правовую защиту научных теорий, аналогичную патентам и авторскому праву. И с удивлением наблюдать, как акции Стенфордского университета станут стоить дороже чем акции Apple.

Tags: ,

Май 7, 2016

02:47 am: Зимняя песня
Продолжая тему творчества Иоселиани напишу про последний фильм мастера, который как раз сейчас идёт в редких кинотеатрах, показывающих авторское кино.

«Зимняя песня» — квинтэссенция творчества Иоселиани. Как-будто все предыдущие фильмы очистили от лишнего, отшлифовали, профильтровали и выдали сублимированный результат. Здесь уже нет ни сюжета, ни действия. Несколько кусочков жизней разный людей показаны в одной ленте. Объединяет их то, что в жизни героев наступила пора Зимы, когда большая часть земной жизни осталась позади. И они живут в какой-то своей реальности, неведомой современному поколению и существующей параллельно настоящему. На улице ездят автомобили XXI века и снуют жандармы в технологичной амуниции, а в комнате героев играет граммофон, расставлены чёрно-белые фотографии рядом со старыми фолиантами, а вместе с книгами уживаются чьи-то черепа. Два пожилых господина надевают продравшиеся фраки, цепляют на грудь купленные с рук медали и идут на праздник к даме, за любовь которой они когда-то спорили. А где-то рядом выселяют разорившегося хозяина замка и какой-то чудак строит на пустыре малюсенький дом из ворованных камней, чтобы обклеить его для красоты царскими облигациями и найти покой, попивая чай на террасе. Как и всё творчество Иоселиани «Зимняя песня» о людях и эпохе, которая маленькими кусочками ещё существует здесь и сейчас, но вот вот уйдёт вместе со смертью её носителей.

P.S. Из непонятого — какова роль сцены войны в начале фильма, которая совершенно очевидным образом отсылает к войне с Грузией 2008 года. Даже история с украденным российскими солдатами унитазом обыграна. Далее в фильме эта сцена не продолжается никак, хотя играющие в ней актёры появляются совсем в других ролях.

Tags:

Апрель 25, 2016

01:21 pm: кинообзор
Посмотрел шесть фильмов Иоселиани. Оставлю здесь краткие рецензии, чтобы не забыть чего смотрел. А то через неделю уже всё вылетит из головы!

Листопад. Фильм о молодости, честности и идеализме, о борьбе с системой, о выборе между карьерой и порядочностью, о том, что умный и амбициозный может быть хуже простого раздолбая. А ещё про то как было хорошо, когда виноград собирали руками и давили ногами, а потом всё стало плохо когда начали делать винцо на заводе по плану. Лёгкой степени нудятина.

Жил певчий дрозд. Фильм про то, что не надо проебывать время, у нас его меньше чем кажется. Средней степени нудятина.

Пастораль. Фильм о жизни в деревне, где все при деле. Дед тырит траву с колхозного поля, музыканты из города репетируют на балконе, чиновник глушит рыбу в реке, бабы месят тесто, соседи ругаются, мужики бухают, свиньи сидят в грязи. Все заняты и никто не слоняется бестолку. Средней степени нудятина.

Фавориты Луны. Как Пастораль, только о Париже. Тоже все при деле. Шахиды покупают бомбу, тётка изменяет мужу, дед взрывает памятник жандарму, воры воруют, комиссар полиции изменяет жене, проститутки снимаются и все регулярно пересекаются в одном квартале Парижа. Средней степени нудятина.

И стал свет. Как Пастораль, только в африканской деревне. Тоже все при деле. История про то, как деревенские тихо-мирно живут, пока другие люди неспешно пилят их мир бензопилой. А потом все идут жить в дивный новый мир. Лёгкой степени нудятина.

Охота на бабочек. Фильм о том что старики уходят, а всё что было им дорого для потомков или товар, за который можно выручить деньги, или мусор, который надо отправить на свалку. Лёгкая меланхолия, умиротворение и тихий крах старой жизни. Лучший фильм из всех. Огонь-огонь.

Лейтмотив всех фильмов в том, что жили люди, обустраивали быт, во что-то верили, чего-то хотели, чему-то радовались, чего-то добивались, а потом всё пошло псу под хвост. В «Охоте на бабочек» эта мысль выражена настолько ясно и четко, насколько это вообще возможно.

Tags:

Апрель 20, 2016

03:57 pm: россияне тратят больше половины доходов на еду (на самом деле нет)
Забавная история с отсутствием факт-чекинга в российских СМИ. Вчера РБК выдало заметку под названием «Впервые за 8 лет россияне стали тратить больше половины доходов на еду». Это утверждение было в заголовке и ещё два раза встречалось в тексте. Сама заметка основывалась на исследовании РАНГХиГС, на которое приводилась ссылка:
http://www.ranepa.ru/images/docs/monitoring/ek-monitoring/monitoring-march-2016.pdf

Затем, то что россияне тратят больше половины доходов на еду перепечатали The Village: http://www.the-village.ru/village/business/news/235333-food-money

А сегодня тоже самое повторила Новая газета: http://www.novayagazeta.ru/economy/72760.html

Везде новость даётся со ссылкой на исследование РАНГХиГС. Но есть одна только маленькая проблемка. Нигде в этом исследовании о том, что россияне тратят больше половины доходов на еду, не написано. Более того, как легко заметить из графика на рисунке 3 продовольственные товары составляют 38% расходов (а не доходов) и ни разу с 2006 года не превышали значение 42,7% расходов.

Откуда взялась глупость про более 50% доходов? В основных выводах исследования написано, что "Доля продовольственных товаров, включая напитки, и табачных изделий впервые за восемь лет превысила долю непродовольственных товаров, составив в феврале 2016 г. 50,1% и 49,9% объема розничной торговли товарами, соответственно».

То есть о чём идёт речь? Если сравнивать только покупки, то на продовольственные товары стало уходить чуть больше, чем на не продовольственные. При этом в структуре расходов ещё 25% это траты на услуги (что видно из графика). Но тупоголовый редактор РБК перевёл для себя это утверждение так, что больше половины доходов россияне тратят на еду, написал про это в заметке, которую бросились перепечатывать все подряд.

В итоге как раз на РБК через сутки заметку подправили, так что теперь в ней всё гладко: http://www.rbc.ru/economics/19/04/2016/571586799a79476942a572de?from=main

А вот Новая газета и Деревня продолжают тихо позориться. А казалось бы, всего лишь фактчекера в штат нанять и как бы упростилась жизнь, а? Мне особенно обидно, потому что все три издания я регулярно читаю и находить в них такие ляпы очень печально, может они тогда и в других своих статьях пишут какую-нибудь чушь, а я и не заметил.

P.S. За наводку на эту историю спасибо last_year

Tags: ,

Апрель 18, 2016

07:52 pm: что ещё надо запретить роскомпозору?
Роспотребнадзор усиленно борется против информирования общества о случаях самоубийств, а Роскомнадзор выпиливает из интернета сайты с описанием способов самоубийств. Запрещают описывать методы и причины суицида, помещать сообщения о них на первую полосу СМИ, рассказывать подробности расставания с жизнью и так далее. Последнее творение на этой почве — разработка рекомендаций СМИ по освещению самоубийств.

Я предлагаю Роскомпозору не мелочиться и запрещать больше и дальше. Например, можно обратить внимание, что в романе "Таис Афинская" классика советской фантастики Ивана Ефремова есть детальное описание самоубийства, с подробностями причин произошедшего и явной идеализацией этого метода ухода из жизни. Роман присутствует в электронном виде в интернете и до сих пор почему-то сайты с ним не внесены в черный список.

По знаку Клеофрада Эрис танцевала, как перед индийскими художниками. Когда черная жрица замерла в последнем движении и Эхефил набросил на разгоряченную легкий плащ, Клеофрад встал, держа большую золотую чашу.
- Мне исполнилось шестьдесят лет, и я не могу сделать большего, чем последняя Анадиомена. Не могу любить жен, не могу наслаждаться путешествием, купаньем, вкусной едой, распевать громкие песни. Впереди духовно нищая, жалкая жизнь, а мы, кеосцы, издревле запретили человеку становиться таким, ибо он должен жить только достойно. Благодарю вас, друзья, явившиеся почтить меня в последний час. Радуйтесь, радуйтесь все, и ты, великолепная Таис, как бы я хотел любить тебя! Прости, не могу! Статуей распорядится Лисипп, я отдал ее ему. И позволь обнять тебя, богоравный друг!
Лисипп, не скрывая слез, обнял ваятеля.
Клеофрад отступил, поднял чашу. В тот же миг все подняли свои до краев налитые живительным вином, подняла, свою и Таис, только Гесиона с расширенными от ужаса глазами осталась стоять неподвижно да Эрис восхищенно следила за каждым жестом афинянина.
Запрокинув голову, он выпил яд залпом, пошатнулся и выпрямился, опираясь на плечо Лисиппа. Чаша с едва слышным звоном упала на землю. Остальные гости, как один, выпили и бросили свои чаши, разбивая вдребезги стекло, фаянс, керамику. Эти черепки насыплют под будущее надгробие.
- Хайре! Легкий путь через Реку! Наша память с тобой, Клеофрад! - раздались громкие выкрики со всех сторон.
Ваятель с серым лицом, с непроизвольно подергивающимися губами сделал последнее громадное усилие и широко улыбнулся, глядя перед собой глазами, уже увидевшими мрак Аида, и рухнул навзничь.
В тот же момент, по крайней мере так показалось Таис, солнце скрылось за хребтом, и легкие летние сумерки окутали молча стоявших людей.
Среди гостей присутствовали два врача. Они осмотрели Клеофрада, положили на носилки. На голову его надели венок, как на победителя в состязании. Да и разве он не прошел победителем по трудам жизненного пути? При свете факелов и луны ваятеля понесли на кладбище эллинов и македонцев.
Высоко над городом, в роще древовидного можжевельника, низкие деревья своей сумрачной хвоей, как бы отчеканенной из бронзы, осеняли немногие могилы. Афинский ваятель просил предать его земле, а не устраивать погребального костра. Могила была вырыта заранее. На нее положили временную плиту, до того, как друзья покойного, ваятели, придумают и изготовят надгробие.
Прямо с кладбища участники печальной церемонии вернулись в дом Лисиппа, на полуночный поминальный пир.


Tags:

Апрель 7, 2016

02:11 pm: будущее, которого я боюсь
Чего я больше всего боюсь в будущем России, так это не экономического краха, революции и гражданской войны. За любым тяжелым кризисом и за любой революцией следует период реформ и восстановления. Часто всё это позволяет стране перейти к новому периоду развития и сделать рывок вперёд. Так что есть кое-что похуже.

А хуже всего если в России на самом деле ничего не будет меняться следующие 30 лет. Если мы будем оставаться нефтезависимой авторитарной страной, где периоды политических заморозков сменяются периодами небольшой оттепели, где перманентый экономический кризис порой слегка ослабляется, меняется на небольшой рост, а потом снова возвращается кризис, где один автократ сменяется другого и пропаганда следует от лозунгов „модернизации“ к лозунгам „мобилизации“ и так год за годом, и десятилетие за десятилетием.

Кто-то подсознательно верит в марксистский принцип неизбежного прогресса. Что, мол, как ни крути, а есть развитие и рано или поздно, так или иначе, но Россия будет развитой страной с нормальной политической системой и устойчивым экономическим ростом. Увы, этот принцип не соответствует действительности. Если посмотреть на период, скажем, последних 50 лет, то мы увидим, что заданного прогресса нет. Некоторые страны перешли за 50 лет от разрухи и отсталости к процветанию, но есть и те, где относительно прогрессивные светские режимы сменились религиозной диктатурой, другие страны остались на том же среднеразвитом уровне, который был 50 лет назад, а кое-кто из относительно благополучной колонии превратился в испепеляемую гражданской войной и эпидемиями территорию хаоса. Так что нет никакой предопределённости, прогресс зависит только от нас. И есть шанс, что следующие 30-50 лет, до самой смерти нашего поколения, мы будем жить в отсталой диктаторской стране с незаканчивающимся экономическим кризисом и репрессиями. И это самый пиздец.

Tags: ,

Март 28, 2016

12:02 pm: почему школа не помогает от мракобесия
В дополнение к предыдущей записи напишу ещё об одном типичном заблуждении. Часто говорят, что, мол, плохо изучая науки в школе народ ударяется в мракобесие, верит в телегонию, рептилоидов и зарядку святой воды через телевизор. А вот если изучать ботанику, зоологию, анатомию и общую биологию 5 лет, то получатся граждане с материалистическим и научно-атеистическим мировоззрением, всё как мы хотим.

Против этого есть два очевидных возражения. Во-первых, чтобы опровергнуть основные мракобесные мифы не надо 5 лет изучать физику, биологию и химию, достаточно вводного курса естествознания с ключевыми научными представлениями из генетики, механики и строении вещества.

Во-вторых, те кто считает, что школьная программа это защита от мифов упускают из виду, что всё конспирологическое и антинаучное безумие охватывает людей, которые учились полные 11 лет в школе/колледже (других у нас и нет). И легко объяснить почему это так.

Для того, чтобы сформировалось твердое научное мировоззрение, не достаточно зазубрить учебники по биологии и физике. Наука отличается от религиозных представлений тем, что в ней есть прочные эмпирические обоснования теорий. И ничто не принимается без обоснований. Однако в школе наука не изучается. В школе изучаются учебные предметы. В чем разнца? При преподавании науки вы должны приводить полные обоснования (доказательства), а при преподавании учебного предмета можно ограничиться правдоподными рассуждениями, ссылкой на наглядность или просто сообщать факты как установленные.

С точки зрения школьника факты верны потому что про них написано в учебнике и потому что так рассказала училка. Если этому бывшему школьнику через 5 лет попадается книга, где написано, что всё не так, история человечества выдумана, теория относительности неверна, вич/спид мистификация жидомассонов, то подзабытый школьный учебник противопоставляется новой логической системе и проигрывает ей, потому что бывший школьник не привык искать эмпирических обоснований и искренне считает, что если в рассуждениях есть логика, значит они верны, а училка в школе или заблуждалась, или тоже соучастница всемирного заговора.

Серьёзно противостоять мракобесию может человек у которого есть аргументы против него, а не только ссылка на старый учебник. Увы, аргументы то как раз чаще всего в школе и не изучаются. Но не потому что школьные учебники плохо написаны, а потому что 90% школьников просто не в состоянии оценить научную аргументацию, математическую базу и методику эксперимента. Поэтому преподавать им так как это делают на физическом и биологическом факультетах МГУ не получится. То что даётся по школьной программе (и толком не усваивается) это максимум того что вообще можно впихнуть в подростковую голову. Веры в науку от этого, к сожалению, не прибавляется.

Tags: ,

Март 27, 2016

12:13 am: о школе
Чем больше я работаю в области образования, тем больше разочаровываюсь в школьной системе. Советская школа, которая сама себя назначила лучшей в мире, соответствовала духу времени. Суть заключалась в фильтрации и отсеве на пути к освоению фундаментально-научной программы.

Те кто не справлялся с заданиями сложнее 8 класса уходили в ПТУ и дальше на завод, потому что кто-то должен работать в промышленности, клепать холодильники, танки и тракторы. Собственно, таких нужно было большинство. Меньшинство могло продолжить образование и поступить в институт. Помимо рабочих нужны ещё инженеры и служащие. Самый умные могли попасть в ведущие технические вузы и университеты, чтобы развивать самую передовую в мире советскую науку. Ясное дело, что все жизненные вопросы социалистическое государство брало на себя, организуя жизнь советского человека от рождения до смерти. Беспокоиться тут ни о чем не приходилось, поэтому и для школы не оставалось ничего другого, как учить наукам, чтобы отсеяв сто тысяч человек оставить одного выдающегося инженера.

Конечно, система претерпевала определённые изменения, в частности многое в школе поменялось в 70-е годы. Но основная суть оставалась той же (и сохраняется до сих пор) — фундаментальная научная программа и ничего полезного для жизни.

Современным взрослым, однако, приходится самостоятельно заботиться о себе. Находить работу, делать карьеру, биться за своё место под солнцем. Причём все эти карьеры и места под солнцем, как правило, очень далеки как от завода, так и от работы в научной лаборатории. Вполне логичный вопрос — что школа даёт для жизни? Ответ на него такой: ничего (почти). Все те знания и навыки, за которые взрослые люди готовы платить свои деньги, никогда не изучаются в школе. Есть спрос на то чтобы развивать коммуникативные навыки, основы финансов и инвестирования, организацию собственного бизнеса, карьерные тренинги, тайм-менеджмент, автовождение, языки, юриспруденцию, ораторское мастерство, логику. Ничего из этого не преподаётся в школе, кроме языка и то очень слабого.

В это же время школьники с 8 по 11 класс изучают (точнее делают вид, что изучают): ботанику и зоологию, тригонометрию, электродинамику, органическую и неограническую химию, оптику и молекулярную физику, историю средневековой Европы и основы лингвистики. Все эти важнейшие и полезнейшие предметы имеют следующие общие черты: 1) на сколь-либо серьёзном уровне их усваивают процентов 20 учеников, 2) Используют в будущей работе процентов 5 учеников, 3) практически ни один взрослый не вспомнит из них ровным счетом ничего, если только сам не работает в науке. И самое главное, я никогда не слышал, чтобы какой-нибудь взрослый человек решил пойти на тренинги по химии, биологии и физике, потому что ему не хватает школьных знаний.

Вся эта псевдообразовательная профанация занимает сотни часов времени сотен тысяч школьников по всей стране. Плюс ещё по некоторым из предметов они сдают экзамены, мучительно (в прямом смысле слова мучительно) готовясь решать бесконечные уравнения и выучивать какие-нибудь малопонятные законы.

И чем больше я работаю в этой системе, тем больше мне кажется, что я помогаю людям переливать воду из колодца в колодец. Ну, или катить камень в гору, а потом сбрасывать обратно. Какие-то дяди и тёти решили, что вполне уже взрослые и активные молодые люди 15-17 лет, должны не думать о своей жизни, развиваться, получать удовольствие от каждого прожитого дня, а только сидеть за партой и учить непонятную и ненужную им науку. А я, как преподаватель, помогаю им справиться с этой тяжёлой ношей, сдать экзамены и выбраться в реальную жизнь. Там им придётся учиться заново, а заодно найти в себе то, что школа пыталась основательно отбить — самостоятельность, инициативность, критичность мышления, право выбора и креативность.

Иногда я думаю, что помимо госзаказа на будущих инженеров-учёных, советская школа выполняла (и выполняет до сих пор) ещё одну важную социальную функцию. Дело в том, что возраст 15-25 лет довольно специфичен. В физиологическом плане с 14-15 лет человек уже взрослый. Начинается пик физического и интеллектуального развития (крупнейшие открытия в теоретической физике и математике делались в 20-28 лет). В то же время это возраст идеализма, протеста, желания изменить мир, обострённого чувства справедливости и поиска смысла жизни. Другими словами с политической точки зрения 15-25-летние люди опасны. Это бунтари, которые хотят поменять систему и сделать мир лучше. Это идеалисты, которые верят в справедливость. Это романтики, которые хотят счастья и смысла жизни, а не однушку по ипотеке и форд фокус. Самые активные бунтарские и революционные движения в XX веке поднимались студентами и, иногда, даже завершались успехом.

Как утилизировать весь этот романтизм, идеализм и протест? Внушить тинейджерам, что они всё ещё дети и не могут сами ничего решать, ограничить их возможности для поиска работы и зарабатывания денег, усадить инфантильных бугаев за парты и заставить искать корни тригонометрических уравнений для подготовки к какому-нибудь ЕГЭ. К тому времени, когда псевдообразование в школе и вузе закончится (годам к 24-25), желание менять мир тоже поутихнет, а вместо него появится толстая жена, собутыльник Колян по пятницам, ненавистный офис, однушка на окраине и мечты об отдыхе в Турции. Тут то и можно выпускать ученика в самостоятельную жизнь.

Tags: ,

Март 18, 2016

12:27 pm: стратегии успеха
Вот любопытно, что те кто раньше действовал по-принципу «порвать этот блядский мир» (цитата из одного известного бизнес-тренера), то есть вкладывал все ресурсы в развитие, брал кредиты, инвестировал, строил бизнес — сейчас, скорее всего, в полной жопе. Потому что денег нет, долги есть, кризис... блядский мир так и не порвался. Те же кто наоборот, жили не по-принципу порвать мир, а соломки подстелить, денег поднакопить, развиваться осторожно по чуть-чуть, сейчас чувствуют себя очень норм. Потому что они накопили запасы, деньги и вообще привыкли к аскетизму. Так что со своим баблом могут чужие бизнесы по рублю скупать, за обещание расплатиться с долгами.

Я это к чему? Время вечнопозитивных покорителей мира с бизнес-тренингов закончилось. Наступило время угрюмых выживальщиков. Мне, пожалуйста, перловку с тушёнкой и дров вязанку. Перловку можно мешком.

Tags: , ,
Разработано LiveJournal.com